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Publié le 20 mars 2018

Les enjeux de la Francisation

PARLER QUEBECOIS

Le Canada a beau avoir deux langues officielles, il n’en demeure pas moins que le français, parlé par plus de 80% des gens, est largement majoritaire au Québec. L’apprentissage de la langue reste un outil indispensable pour une intégration réussie dans la province francophone. 

La langue au cœur de l’intégration 

Le Québec est particulièrement réputé dans le monde pour son ouverture d’esprit, sa bienveillance et sa multi culturalité. C’est ce que recherchent en premier les gens qui s’y installent. Parmi cette diversité d’immigrants, les allophones ont un défi supplémentaire à relever, celui du français. Provenant des cinq continents, empreints de traditions et de mœurs différents, leur point de convergence sera indéniablement le symbole commun de la province : la langue française. C’est ce qui permet les échanges, les dialogues et l’apprentissage des autres cultures. C’est aussi grâce à l’unique langue officielle au Québec que des liens vont se créer, développant le sentiment d’appartenance à la terre d’accueil et par ricochet, l’envie d’y rester et de contribuer à sa croissance. C’est pour se sentir épanouis dans cette société qui est désormais la leur, que la priorité des nouveaux arrivants se portera sur l’apprentissage du français ou sur son perfectionnement.

Le français oui mais lequel ?

Dans le contexte migratoire actuel certains arrivent dans l’urgence, sans aucune notion de français et peuvent très vite se retrouver en difficulté au quotidien, que ce soit pour communiquer avec son médecin pour un rhume ou aider son enfant à faire ses devoirs. Ceux-là auront besoin de partir de zéro et devront bénéficier d’un enseignement et d’un accompagnement spécifiques, forcément différents que pour ceux qui ont déjà des notions. Or, alors que la plupart des méthodes d’apprentissage disponibles, y compris les officielles, mettent l’accent sur le français dit « international », certaines font le pari de l’apprentissage du français québécois, en proposant aux élèves de plonger directement dans la réalité linguistique de leur nouvelle terre d’accueil.

Des outils pour un apprentissage performant 

La méthode Par ici a été conçue de façon à apprendre la langue au sein de la vie nord-américaine. D’abord en donnant priorité à l’oral, en jasant québécois, ensuite en mettant en scène l’évolution de personnages qui vivent ici. En proposant des situations authentiques de la vie quotidienne, scénarisées dans une ambiance typiquement nord-américaine, on a plus de facilité à reproduire les formulations dans le même contexte, ne serait-ce que par mimétisme. C’est par exemple, en accompagnant Geneviève qui souhaite ouvrir un compte dans un établissement financier ou Carlos chez le médecin, que les nouveaux arrivants vont s’approprier la langue. En offrant de nombreuses pistes audios, on favorise également l'acquisition du français oral, qui vient en complément des cahiers, davantage orientés vers la lecture et la production écrite.

 La méthode Par ici suit les niveaux de l’échelle québécoise et une corrélation est établie avec le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR).

Avec ce type d’apprentissage, gageons que le traditionnel 5 à 7 qui était un mystère auparavant deviendra le moment le plus attendu de la semaine !

Nouvel arrivant ? Saviez-vous qu’il existe des méthodes adaptées à l’apprentissage du français d’une façon originale, qui vous plongent directement dans une ambiance québécoise avec toutes les situations de la vie quotidienne ? La méthode Par ici en fait partie ! 

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(L’usage du masculin a pour but d’alléger le texte sans préjudice pour la forme féminine.)

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Auteur : Éditions MD

Depuis près de 50 ans, les ouvrages des éditions MD sont choisis, année après année, par les parents et les enseignants, du préscolaire à l’université. La réputation de la maison s’est bâtie grâce à la cohérence de sa ligne éditoriale : dans chaque livre, un contenu rigoureux et une démarche pédagogique claire, en conformité avec les programmes et en phase avec les besoins des lecteurs.

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