{"id":4823,"date":"2020-11-03T15:54:16","date_gmt":"2020-11-03T19:54:16","guid":{"rendered":"https:\/\/immigrantquebec.com\/?p=4823"},"modified":"2022-03-03T16:28:13","modified_gmt":"2022-03-03T20:28:13","slug":"etudiants-etrangers-comment-s-adapter-a-la-pandemie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/immigrantquebec.com\/fr\/actualites\/etudiants-etrangers-comment-s-adapter-a-la-pandemie\/","title":{"rendered":"\u00c9tudiants \u00e9trangers : comment s\u2019adapter \u00e0 la pand\u00e9mie\u2009?"},"content":{"rendered":"

La rentr\u00e9e universitaire d\u2019automne a \u00e9t\u00e9 marqu\u00e9e par une baisse du nombre d\u2019\u00e9tudiants \u00e9trangers. Ceux qui ont r\u00e9ussi \u00e0 s\u2019inscrire ont d\u00fb s\u2019adapter, certains d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9sents sur le territoire, d\u2019autres forc\u00e9s de suivre leur cursus \u00e0 distance, avec de fortes contraintes technologiques et organisationnelles, li\u00e9es au d\u00e9calage horaire. Une nouvelle r\u00e9alit\u00e9 qui influence l\u2019int\u00e9gration et la r\u00e9ussite, mais qui tend tranquillement \u00e0 s\u2019am\u00e9liorer.\u00a0<\/em><\/p>\n

\u00ab\u2009Ce sont les grands oubli\u00e9s de la pand\u00e9mie\u2009\u00bb,<\/em>\u00a0regrette Olivier B\u00e9gin-Caouette,\u00a0professeur en enseignement sup\u00e9rieur compar\u00e9. Les \u00e9tudiants \u00e9trangers doivent concilier exp\u00e9rience internationale et crise sanitaire. Qu\u2019ils soient au Canada ou dans leur pays d\u2019origine, ils n\u2019ont eu d\u2019autres choix que de s\u2019adapter, de repenser – voire d\u2019abandonner leur projet d\u2019immigration.<\/p>\n

Nombreux sont ceux qui n\u2019ont pas r\u00e9ussi \u00e0 venir. Le nombre d\u2019\u00e9tudiants \u00e9trangers dans les universit\u00e9s qu\u00e9b\u00e9coises a baiss\u00e9 de 8,6\u00a0% par rapport \u00e0 l\u2019automne\u00a02019,\u00a0selon les chiffres du Bureau de coop\u00e9ration interuniversitaire<\/a>\u00a0(BCI). Un chiffre qui cache les disparit\u00e9s entre les \u00e9tablissements universitaires, souvent tr\u00e8s durement touch\u00e9s en r\u00e9gion.\u00a0On parle d\u2019une baisse de 40\u00a0% d\u2019\u00e9tudiants \u00e9trangers \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi (UQAC), de 36\u00a0% \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec en Abitibi-T\u00e9miscamingue (UQAT) ou encore de 28\u00a0% \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Sherbrooke<\/a>. Les nouveaux \u00e9tudiants commen\u00e7ant leur premi\u00e8re session sur le territoire sont rares.<\/p>\n

Pour entrer sur le territoire, un \u00e9tudiant poss\u00e9dant un permis d\u2019\u00e9tudes valide devait en effet, jusqu\u2019\u00e0 peu, prouver le caract\u00e8re essentiel de sa pr\u00e9sence au Qu\u00e9bec. Le seul fait de devoir suivre les cours ne suffisait pas, puisqu\u2019ils se donnent en ligne. \u00ab\u2009Il fallait avoir un justificatif de domicile ou une preuve d\u2019emploi\u2009\u00bb, explique Axelle, \u00e9tudiante au baccalaur\u00e9at en administration \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Laval tr\u00e8s impliqu\u00e9e dans la vie \u00e9tudiante et associative. Depuis le 20\u00a0octobre 2020, des am\u00e9nagements aux restrictions de voyage sont entr\u00e9s en vigueur pour permettre aux \u00e9tudiants \u00e9trangers, sous conditions, d\u2019entrer sur le territoire. A minima, ils doivent \u00eatre titulaires d\u2019un permis d\u2019\u00e9tudes valide (ou d\u2019une lettre d\u2019introduction), et \u00eatre inscrits dans un \u00e9tablissement d\u2019enseignement d\u00e9sign\u00e9 (2020) ayant \u00ab\u2009un plan d\u2019intervention imm\u00e9diate en r\u00e9ponse \u00e0 la Covid\u201119 approuv\u00e9\u2009\u00bb.\u00a0Plus d\u2019informations sur le site d\u2019IRCC<\/a>.<\/p>\n

Un soutien accru\u00a0<\/strong><\/h2>\n

Quant \u00e0 ceux qui peuvent vivre au Qu\u00e9bec, ils doivent faire face aux d\u00e9fis de la crise sanitaire\u00a0: distanciation sociale, cours en ligne et activit\u00e9s r\u00e9duites. Et c\u2019est sans compter les enjeux financiers\u00a0: augmentation des frais d\u2019inscriptions, non-admissibilit\u00e9 \u00e0 la PCU pour \u00e9tudiants, ch\u00f4mage, etc.\u00a0Des conditions d\u2019\u00e9tudes et d\u2019int\u00e9gration qui sont loin d\u2019\u00eatre optimales pour un nouvel arrivant.<\/p>\n

Pour pallier cela, l\u2019aide et l\u2019accompagnement des \u00e9tudiants \u00e9trangers ont \u00e9t\u00e9 accentu\u00e9s. Certains \u00e9tablissements de r\u00e9gion ont fourni un accueil d\u00e8s l\u2019a\u00e9roport, la plupart ont adapt\u00e9 les activit\u00e9s de d\u00e9couverte et d\u2019introduction au virtuel.\u00a0L\u2019UQAC a\u00a0par exemple organis\u00e9 des webinaires pour r\u00e9pondre aux craintes et aux interrogations des \u00e9tudiants \u00e0 distance ou des futurs inscrits, mais aussi des caf\u00e9s virtuels, afin qu\u2019ils se rencontrent et partagent leurs exp\u00e9riences.<\/p>\n

Axelle vit \u00e0 Qu\u00e9bec depuis ao\u00fbt 2018. Elle \u00e9tudie au baccalaur\u00e9at en administration \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Laval. Elle a constat\u00e9 que l\u2019UL, et particuli\u00e8rement sa facult\u00e9, a fait beaucoup d\u2019efforts pour les \u00e9tudiants \u00e9trangers depuis le d\u00e9but de la pand\u00e9mie (aide aux imp\u00f4ts, activit\u00e9s virtuelles comme des bingos ou des jeux d\u2019\u00e9vasion).<\/p>\n

Sans oublier la traditionnelle int\u00e9gration au d\u00e9but de la session, dont les activit\u00e9s ont notamment eu lieu en ligne. \u00ab\u2009Tout cela a eu pour effet de cr\u00e9er un lien d\u2019amiti\u00e9 plus fort. C\u2019est dr\u00f4le, car on a plus de temps pour parler et apprendre \u00e0 se conna\u00eetre que dans les partys organis\u00e9s en temps normal\u2009\u00bb,<\/em>\u00a0raconte-t-elle avec enthousiasme. D\u2019autant plus que le campus restait tout de m\u00eame accessible, avant que Qu\u00e9bec passe en zone rouge. \u00ab\u2009On avait le droit d\u2019aller au pub universitaire, d\u2019utiliser les locaux pour les associations\u2009\u00bb, raconte Axelle.<\/p>\n

Moins de contacts sociaux<\/strong><\/h2>\n

Autant de mesures qui ont \u00e9t\u00e9 mises en place pour maintenir les \u00e9tudiants \u00e9trangers, mais aussi pour garantir leur r\u00e9ussite. Mais sont-elles suffisantes\u2009? Pour Axelle, si l\u2019organisation des cours \u00e9tait bonne, il en est all\u00e9 diff\u00e9remment des examens. \u00ab \u00c0 l’approche des remises, on posait des questions sur les forums et certains professeurs nous ont renvoy\u00e9s sur nos PowerPoints ou vers une recherche Google \u00bb, nous a-t-elle \u00e9crit (depuis la publication de l’article, ndlr). Depuis le 1er<\/sup>\u00a0octobre et les\u00a0restrictions<\/a>\u00a0li\u00e9es au passage en zone rouge de Montr\u00e9al et Qu\u00e9bec, les contacts sociaux et l\u2019acc\u00e8s aux infrastructures sont de nouveau limit\u00e9s. \u00ab\u2009Ce n\u2019est pas facile pour ceux qui sont arriv\u00e9s pendant la Covid. Oui, il y a des activit\u00e9s, mais ce n\u2019est pas forc\u00e9ment comme \u00e7a qu\u2019on se fait des amis\u2009\u00bb, regrette Axelle.<\/p>\n

De m\u00eame avec les cours en ligne. Le virtuel retire tout contact avec les professeurs et les autres \u00e9l\u00e8ves, et r\u00e9duit l\u2019offre des activit\u00e9s de campus. Autant de facteurs de bien-\u00eatre qui peuvent encourager le d\u00e9crochage scolaire.\u00a0L\u2019exp\u00e9rience internationale d\u2019un nouvel \u00e9tudiant risque d\u2019\u00eatre alt\u00e9r\u00e9e par la crise sanitaire, l\u2019aspect culturel et social \u00e9tant une part importante du bien-\u00eatre et de l\u2019int\u00e9gration.<\/p>\n

D\u00e9calage horaire<\/strong><\/h2>\n

La num\u00e9risation entra\u00eene aussi des probl\u00e9matiques d\u2019\u00e9galit\u00e9 d\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information et d\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances. \u00ab\u2009S\u2019il faut assister \u00e0 une conf\u00e9rence sur Zoom ou\u00a0r\u00e9aliser un examen en ligne et qu\u2019il y a un bug, c\u2019est tant pis pour l\u2019\u00e9tudiant\u2009\u00bb, raconte Olivier B\u00e9gin-Caouette. Un enjeu qui concerne aussi bien les \u00e9tudiants sur le territoire que ceux qui n\u2019ont pu venir.<\/p>\n

Pour ces derniers, \u00e9tudier \u00e0 distance s\u2019accompagne d\u2019un d\u00e9calage horaire qui risque d\u2019en d\u00e9courager plus d\u2019un \u00e0 suivre des cours en direct. Pour le chercheur, c\u2019est l\u2019une des avenues primordiales \u00e0 d\u00e9velopper\u00a0: \u00ab\u2009on doit \u00eatre capables de proposer une offre bimodale\u00a0: que l\u2019on peut suivre en live et en diff\u00e9r\u00e9\u2009\u00bb.<\/p>\n

\u00ab\u2009Nous avons cibl\u00e9\u00a0l\u2019offre de formations o\u00f9 la pr\u00e9sence d\u2019\u00e9trangers est notable, comme l\u2019ing\u00e9nierie ou l\u2019administration. Pour ces programmes, les heures des cours sont am\u00e9nag\u00e9es en fonction du d\u00e9calage horaire avec l\u2019Europe, car la majorit\u00e9 de nos \u00e9tudiants \u00e9trangers sont l\u00e0-bas\u2009\u00bb, explique Alexandre Cloutier, vice-recteur aux partenariats, aux affaires internationales et autochtones de l\u2019UQAC.<\/p>\n

\u00ab\u2009Les cours sont tr\u00e8s bien organis\u00e9s. Deux de mes cours sont asynchrones et je peux les \u00e9couter quand je veux. Le dernier est synchrone, mais jusqu\u2019\u00e0 22\u00a0heures ou minuit sur mon fuseau horaire. Ce n\u2019est pas l\u2019id\u00e9al, mais \u00e7a va\u2009!\u2009\u00bb, confirme Cl\u00e9mence, \u00e9tudiante \u00e0 l\u2019universit\u00e9 saguen\u00e9enne. Ce n\u2019est pas le cas de tous les \u00e9tudiants \u00e9trangers. Nombreux sont ceux qui doivent suivre des cours synchrones jusqu\u2019\u00e0\u00a0trois heures du matin<\/a>.<\/p>\n

S\u2019int\u00e9grer depuis l\u2019\u00e9tranger<\/strong><\/h2>\n

Cl\u00e9mence devait passer un an au Qu\u00e9bec dans le cadre d\u2019une entente avec son \u00e9cole pour obtenir un baccalaur\u00e9at. Elle devait partir en septembre 2020 et esp\u00e8re que les cours se donneront en pr\u00e9sentiel pour pouvoir venir en janvier 2021.<\/p>\n

Malgr\u00e9 tout, elle confesse avoir de la difficult\u00e9 \u00e0 suivre. \u00ab\u2009Ils postent beaucoup de contenus sur Instagram et Facebook, mais je ne regarde pas et je ne me mets pas dedans\u2009\u00bb, explique-t-elle. Le seul aspect culturel qu\u2019elle per\u00e7oit est le rapport \u00e0 l\u2019enseignement et l\u2019attitude ouverte des professeurs.<\/p>\n

Il en va de m\u00eame au niveau\u00a0int\u00e9gration\u00a0et vie sociale. \u00ab\u2009J\u2019ai eu un seul travail d\u2019\u00e9quipe\u00a0: nous sommes tous Fran\u00e7ais, et 3 sont de mon \u00e9cole. On n\u2019est pas tr\u00e8s int\u00e9gr\u00e9s avec les autres. Pendant les cours, on ne retrouve pas la m\u00eame ambiance, et encore moins quand les cam\u00e9ras ne sont pas allum\u00e9es. Il n\u2019y a pas beaucoup de partage\u2009\u00bb, regrette-t-elle. La distance ferme la porte aux discussions informelles, aux rencontres de groupe plus conviviales. Les cours en ligne n\u2019encouragent pas \u00e0 s\u2019impliquer davantage.<\/p>\n

Rentr\u00e9e d\u00e9plac\u00e9e<\/strong><\/h2>\n

Cl\u00e9mence aurait voulu\u00a0<\/em>vivre\u00a0<\/em>un peu au Qu\u00e9bec et faire ses \u00e9tudes l\u00e0-bas.\u00a0<\/em>\u00ab\u2009Si je ne peux pas venir en janvier, j\u2019annulerai mon s\u00e9jour, car\u00a0je voulais vraiment venir pour obtenir ce double dipl\u00f4me fran\u00e7ais et qu\u00e9b\u00e9cois. Mais je serais tr\u00e8s d\u00e9\u00e7ue d\u2019avoir eu \u00e0 suivre des cours \u00e0 distance pour 3\u2009000\u00a0euros\u2009\u00bb,<\/em>\u00a0regrette-t-elle.<\/p>\n

\u00c0 d\u00e9faut de pouvoir acqu\u00e9rir une exp\u00e9rience internationale au Qu\u00e9bec, la jeune femme a opt\u00e9 pour l\u2019Allemagne pour vivre une exp\u00e9rience internationale, malgr\u00e9 tout. Elle est toujours inscrite \u00e0 l\u2019UQAC et suit ses cours \u00e0 distance, mais elle s\u2019acclimate \u00e0 la culture allemande et berlinoise.<\/p>\n

Si elle s\u2019est accommod\u00e9e comme elle pouvait de sa situation, elle n\u2019en reste pas moins d\u00e9\u00e7ue et inqui\u00e8te pour la suite. En effet, les restrictions impos\u00e9es par la Covid-19 peuvent \u00eatre un grand facteur de stress pour les \u00e9tudiants \u00e9trangers qui voudraient tout quitter pour vivre au Qu\u00e9bec. Entre l\u2019attente de son permis d\u2019\u00e9tudes, l\u2019espoir de pouvoir venir bient\u00f4t et l\u2019adaptation aux mesures des universit\u00e9s, certains devront peut-\u00eatre annuler leur projet.<\/p>\n

C\u2019est le cas de Juliette, qui n\u2019a\u00a0toujours pas de permis d\u2019\u00e9tudes, alors qu\u2019elle \u00e9tait cens\u00e9e commencer son \u00e9change cet automne en pharmacie \u00e0 l\u2019UQAC.\u00a0<\/em>\u00ab\u2009Au mois de mars, on m\u2019a appel\u00e9e pour soit reporter, soit annuler l\u2019admission. J\u2019avais l\u2019option de suivre les cours en ligne, mais \u00e0 quoi bon rester \u00e0 Strasbourg pour ne pas suivre les cours de mon universit\u00e9\u2009\u00bb,\u00a0<\/em>raconte l\u2019\u00e9tudiante qui explique annuler toute id\u00e9e du Qu\u00e9bec si elle ne peut pas venir en janvier.<\/p>\n

* Pour respecter leur anonymat, les pr\u00e9noms ont \u00e9t\u00e9 chang\u00e9s<\/em><\/p>\n

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La rentr\u00e9e universitaire d\u2019automne a \u00e9t\u00e9 marqu\u00e9e par une baisse du nombre d\u2019\u00e9tudiants \u00e9trangers. Ceux qui ont r\u00e9ussi \u00e0 s\u2019inscrire ont d\u00fb s\u2019adapter, certains d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9sents sur le territoire, d\u2019autres forc\u00e9s de suivre leur cursus \u00e0 distance, avec de fortes contraintes technologiques et organisationnelles, li\u00e9es au d\u00e9calage horaire. 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