Les types d’écoles au Québec
Commençons par un aperçu des différents établissements scolaires auxquels il est possible d’inscrire son enfant.
L’école publique. Au public, on compte deux types de parcours.
- Un programme classique dit « régulier » ;
- Des programmes pédagogiques particuliers ou enrichis qui varient selon les écoles (programme d’éducation internationale, programme enrichi en arts, en sciences ou en anglais, sport-études, etc.). Ces programmes sont souvent réservés aux élèves les plus doués. Ils exigent la plupart du temps une contribution parentale (entre 1 220 $ et 14 000 $ en moyenne).
L’école privée. Le programme offert répond aux mêmes exigences que celui des écoles publiques, notamment quant au choix de la langue d’enseignement. Cependant, l’école privée n’est pas soumise à la carte scolaire, c’est-à-dire que les étudiants ne sont pas choisis en fonction de la proximité géographique de leur résidence. Pour y être admis, un élève doit être sélectionné après avoir passé des tests d’admission. L’accès aux établissements privés francophones est payant, mais puisque la province du Québec offre une subvention pour chaque élève qui la fréquente, il en coûte en moyenne 5 000 $ par an aux parents pour y inscrire un enfant. L’école privée anglophone, quant à elle, n’est pas subventionnée, ce qui élève la moyenne annuelle à 20 000 $.
Sachez enfin qu’au Québec, il existe des écoles particulières qui ne sont pas soumises au même programme scolaire que les écoles publiques ou privées : les écoles dotées de programmes de francisation, les établissements à caractère religieux, les écoles qui appliquent les programmes scolaires d’autres pays, les écoles à orientation artistique, scientifique ou internationale, les écoles spécialisées pour des besoins particuliers ou les écoles alternatives.
Pourquoi parle-t-on d’un système d’éducation à trois vitesses ?
L’expression « école à trois vitesses » réfère aux trois entités présentes dans le système d’éducation québécois : d’un côté le programme régulier et les programmes particuliers, qui relèvent tous les deux de l’école publique, et de l’autre côté l’école privée.
Pour contrebalancer l’attrait des établissements privés et séduire un plus grand nombre d’élèves, les écoles publiques développent de plus en plus de programmes particuliers, ce qui contribue à exacerber les inégalités sociales. Ce phénomène est plus marqué au secondaire, car les écoles privées et les programmes particuliers des écoles publiques attirent majoritairement les élèves les plus performants ou ceux issus de milieux socioéconomiques plus aisés.
Quels sont les impacts de ce système d’éducation ?
D’abord, ce clivage entraîne une décroissance de la mixité dans les classes du réseau public, reproduisant les inégalités sociales présentes dans la société. Dans une classe, les élèves performants poussent généralement les moins performants à faire mieux. Or, les classes ordinaires du réseau public concentrent plus d’élèves défavorisés ou moins forts sur le plan académique, tandis que les plus doués et les plus privilégiées sont souvent réunis au sein du réseau privé ou des programmes particuliers des écoles publiques. Conséquence : la motivation des élèves moins performants s’en trouve affectée, ce qui accentue les disparités de réussite et les taux de décrochage scolaire dans les milieux défavorisés.
15 % des élèves des classes ordinaires vont à l’université, contre 51 % des jeunes du public enrichi et 60 % de ceux du privé, selon une étude de Pierre Canisius Kamanzy, professeur à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal, citée dans Le Devoir*.
Pour en savoir plus sur le système d’éducation québécois, rendez-vous sur le site du Gouvernement du Québec.
Pour obtenir du soutien, consultez les services de soutien à l’intégration offerts par les organismes communautaires partenaires du ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration du Québec.
Photo : Paolo Candelo
